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計算機大類專業培養介紹



計算機大類專業包括計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程3個本科專業。2001年,學校開設計算機科學與技術專業,2010年開設網絡工程專業,2013年學校開設軟件工程專業。三個專業在建設過程中齊頭并進,優勢互補,資源共享,在師資隊伍、實驗室建設、校企合作育人等方面取得了長足進步和豐碩成果,2016年軟件工程專業成為重慶市特色專業,2017年計算機科學與技術學科成為校級重點學科,2018年計算機類專業成為學校重點建設專業類。

計算機類專業基本學制四年,前一年為大類教育學習階段,后三年為專業教育學習階段。大類教育學習階段按大類培養,采用統一培養方案,使學生具有較寬的計算機專業基礎知識。在專業教育學習階段,學生自愿選擇專業,分別按計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程專業進行培養,使學生掌握特定專業知識,具有一定的專業特長。

計算機類專業構建了通識平臺、大類平臺、專業平臺和拓展平臺于一體的課程體系。通識平臺涵蓋人文社科、科學技術、經濟管理、公共藝術、創新創業等知識,開拓工程人才視野;大類平臺涵蓋計算機領域基礎知識,夯實學生理論基礎;專業平臺按專業領域方向設置課程,體現技術實用性、前沿性,突顯工程實踐能力和初步的創新能力;拓展平臺通過課外培養,鼓勵學生參加社會實踐、工程項目實踐和創新創業活動,提升學生工程素養。

本培養方案既可用于計算機類專業人才培養教學模式,也適用于通過置換部分企業技術課程的校企合作新工科人才培養教學模式。學生在入學一年后確認修讀專業,進入專業培養階段或進入校企合作新工科人才培養階段,該階段有三個專業教育培養通道,能最大限度地滿足學生在計算機領域的個性化發展需求。

 




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